Обучающая игра на первых порах — это совместная деятельность ребёнка и родителя /взрослого. В хорошо знакомые игры, если они не требуют второго участника, ребёнок сможет играть самостоятельно к 5-6 годам.
Здесь вы найдёте идеи некоторых универсальных обучающих игр.
Одни и те же игровые шаблоны можно использовать многократно, изучая разные темы (цвета, счёт, алфавит, времена года, геометрические фигуры, расстояния: далеко/близко и т.д.).
В первые месяцы ребёнок реагирует на лица и голоса, поэтому всегда смотрите на ребёнка, когда с ним разговариваете.
Во что бы вы ни играли с малышом, повторяйте всё время стишки, потешки, — так будет развиваться память ребёнка.
Подвижные игры способствуют развитию внимания, координации движения, памяти, а также ориентации в пространстве. В такие игры хорошо играть как на улице, так и дома или в группе в детском саду. Для детей 2-3 лет подойдут простые игры со стихотворениями. В этом случае ребёнку нужно выполнить то, что произносит взрослый.
К трём-четырём годам ролевые игры становятся любимым занятием малыша: он играет в семью, больницу, магазин. Ролевые игры позволяют моделировать ситуацию и вести себя соответственно выбранному персонажу. Во время игры ребёнок активно использует предметы и игрушки, а также общается с другими участниками игры с позиции выбранной роли. В три года ребёнок, например, изображая врача, больше играет с куклой/пациентом: слушает дыхание, даёт лекарство. В четыре же года ребёнок уже спрашивает у больного, что и где болит, просит открыть рот, делает укол, рассказывает, как правильно применять лекарство. Если сначала ваше участие в играх необходимо, то позднее ребёнок будет играть в такие игры самостоятельно.
Ниже вы найдёте некоторые варианты ролевых игр.
Здесь вы найдете варианты подвижных игр для детей от 3 до 7 лет. В зависимости от возрастных особенностей детей будут меняться требования к игре и принципы выполнения задания.
Сюжетом подвижных игр для детей 3-4 лет должно быть то, что близко и понятно им. Количество ролей в играх малышей очень незначительно: дети выступают в роли птичек, а взрослый берет на себя роль кота; ребята изображают автомобиль, взрослый — милиционера, регулирующего движение, и т.д.
