1 этап: подготовка к обучению чтения

На этом этапе ребёнок учится запоминать картинки, различать звуки, находить различия предметов; Вы предлагаете малышу игры на развитие внимания, памяти и мелкой моторики... 
Тренируя познавательные способности малыша, вы тем самым готовите его к следующему этапу обучения чтению.

1. Игра "назови слова": называйте поочерёдно с ребёнком слова, начинающиеся, например, со слога па (папа, Павел, парус и т.д.), кто больше. Другой вариант игры: называть слова, которые заканчиваются этим (или другим) слогом, например, лупа, тропа, стопа и т.д. Больше заданий на различение звуков здесь.

2. Сложи предложение из "кирпичиков": называйте ребёнку простые предложения (2-5 слов), выделяя паузами каждое слово. Ребёнок должен положить кубики по количеству слов в услышанном предложении. Например, предложение "Автобус медленно едет."  будет состоять из трёх "кирпичиков"-кубиков. Другие задания для развития внимания и памяти здесь.

 2 этап: учим буквы

На этом этапе ребёнку предлагаются разные варианты заучивания букв: многократное их повторение, игры с буквами, картинки- ассоциации... Играя с ребёнком в привычные для него игры, заменяйте картинки на буквы,  подбирайте карточки со словами. Показывая на букву, произносите [m], [c], [k] и т.д. (на этом этапе малышу важно слышать и произносить звуки, а  не заучивать
названия букв: эм, эс, ха и др.)

1. Показывайте печатную букву и называйте звук, который обозначен данной буквой. Используйте для этого азбуку, кубики, книги с крупными буквами, вывески...

а) Выкладывайте буквы палочками, пишите их на песке, моделируйте из пластилина, складывайте букву как пазл из нескольких деталей... 

б) Можете находить картинки, предметы, похожие на буквы. Тогда говорите малышу, что, например, месяц похож на букву с, ёжик на картинке — на букву ё.

в) Как вариант ассоциативного запоминания букв — изображение буквы своим телом или "на пальцах". 

г) Помочь запомнить буквы могут и короткие стихотворения о конкретной букве и называние слов с начальной изучаемой буквой. Стихотворения с картинками для запоминания букв.

2. Предложите ребёнку найти и показать нужную букву. Для лучшего запоминания букв предложите ребёнку обвести их по контуру или раскрасить объёмные печатные буквы. Позже ребёнок сможет находить и подчёркивать (выделять) по заданию нужные буквы в тексте. Интерактивные задания для запоминания букв.

3. Ребёнок называет и показывает  буквы.
Дойдя с ребёнком до этой стадии в изучении букв, продолжайте закреплять с ним полученные навыки. Усложняйте задания: покажите малышу часть буквы. Он должен догадаться и назвать, какая буква спрятана. Или предложите рассмотреть картинку, на которой под видом разных предметов "замаскированы" буквы — ребёнку нужно найти все изображённые на картинке буквы.

 3 этап: слоги

На этом этапе вы учите ребёнка читать и произносить слоги. Существуют разные методы обучения детей произносить слоги, например, заучивать слоги, как буквы, многократно их повторяя (ма, ра, ку, те и т.д.); или использовать удобные для вас и вашего ребёнка приёмы слогослияния. 

1. Н. С. Жукова в своем "Букваре" иллюстрирует слияние согласного и гласного с помощью "бегущего человечка". Автор предлагает показать карандашом (указкой) первую букву, передвигая карандаш (указку) ко второй букве, соединять их "дорожкой", при этом тянуть первую букву до тех пор, пока "ты с человечком не добежишь по дорожке до второй буквы". Вторую букву нужно прочитать так, чтобы "дорожка не разорвалась".

2. Другие способы слогослияния предлагает Ю.В.Тумаланова в книге "Обучение детей 5-6 лет чтению": 
а) взрослый держит в руках одну букву, ребёнок читает, одновременно издалека подносится другая буква, а первая "падает", ребёнок же переходит к чтению новой буквы,

б) взрослый держит в руках буквы, одну высоко, другую ниже, ребёнок начинает читать верхнюю букву, медленно приближаясь к нижней, и переходит на чтение нижней,

в) взрослый держит в руках карточку, где написаны буквы с обеих сторон, ребёнок читает букву на одной стороне, взрослый переворачивает карточку другой стороной, ребёнок продолжает читать.

3. "Тренажёр-окошки" поможет в отработке чтения слогов. На одной (левой) подвижной части вы записываете согласные, на второй (правой) — гласные. Двигая попеременно то правую, то левую полоску, малыш получает новый слог в окошке, который остаётся правильно прочитать. Больше игр со слогами здесь.
 

 4 этап: читаем слова

На этом этапе важно не механическое прочтение слова, а осознанное. Ребёнок должен понимать связь между прочитанным словом и тем, что оно обозначает. В этом вам могут помочь следующие игры-задания:

1. Вставь нужную букву. Приготовьте картинки с предметами,
названия которых состоят из трёх букв (дом, кот, кит, мяч и т.д.). Подпишите картинки, оставляя пропуск вместо гласной. Гласные (а, е, ё, и, о, у, э, ю, я) напишите на отдельных карточках. Ребёнок, подставляя гласные на место пробела, в конце концов составит нужное ему слово в соответствии с изображённым на рисунке предметом.

2. Закончи слово. Возьмите картинки и прикрепите к ним первую часть названия. На отдельных карточках напишите последние части этих слов (карточек заготовьте больше, чем картинок). Ребёнку нужно выбрать карточку с нужной концовкой слова. Больше игр со словами здесь.

5 этап: читаем предложения

К этому этапу можно переходить тогда, когда ребёнок осмысленно читает отдельные слова. Теперь переходите к отработке чтения словосочетаний и только потом — к чтению предложений и небольших текстов. Подбирая тексты для чтения,  обращайте внимание на размер букв в словах. Буквы должны быть крупными.

 1. Составь словосочетания. Напишите на карточках слова в разных грамматических формах. Ребёнку предложите соединить слова так, чтобы они подходили по смыслу и получилось словосочетание:

2. Найди слово. Составьте словосочетания с предлогами.  Запишите их, оставляя пропуск на месте предлога. Предлоги (с, на, в, за) запишите на отдельных карточках. Предложите ребёнку найти нужный предлог для словосочетания и поставить его на место:

3. Предложения с картинками. Для облегчения чтения можете использовать предложения, в которых некоторые слова заменены на картинки: